Якщо вас щось турбує в поведінці дитини, її учбових справах, не соромтеся звертатися за порадою і консультацією до вчителя або шкільного психолога.

Допоможіть дитині налагодити процес приготування домашнього завдання. Сюди входить і організація робочого місця, уточнення розпорядку дня, визначення послідовності приготування уроків.

Приступати до домашнього завдання краще через годину-два після повернення з школи.

У жодному випадку не давайте дитині додаткових домашніх завдань.

Не переробляйте класну роботу, можна тільки виправити помилки.

 Якщо дитина не зрозуміла завдання, яке пояснювали в школі, повторіть пояснення дома.

У жодному випадку не вирішуйте домашнє завдання. Якщо ви знайшли помилки, весело скажіть, що роботу він зробив добре, тільки допустив дві помилки. Хай знайде їх сам. Поступово ступінь контролю повинна знижуватися. Коли дитина навчиться все робити самостійно, вам вона показуватиме тільки результат.

Вчитель неповинен обговорюватися, оскільки дитина може скористатися вашою думкою і почне хитрити, не виконувати вимоги. Психологи стверджують, що саме сумніви в діях вчителя викликають у багатьох дітей охолоджування до школи.